В статье рассматривается, как в литературе, адресованной детям и опубликованной с июня 1941 по май 1945 года, изображалось насилие над детьми и какой спектр детских переживаний, спровоцированных насилием, был допущен в детскую литературу. В отличие от литературы, адресованной взрослым, которая предлагала способы артикуляции травмы, в детской литературе этого не произошло: ее воспитательная прагматика, усиленная необходимостью пропаганды боевого духа среди детей, практически полностью вытеснила изображение детской психологической травмы.
Scopus
Crossref
Высшая аттестационная комиссия
При Министерстве образования и науки Российской Федерации
Научная электронная библиотека